(2007.11.9中時部落格嚴選好文) 


作者:簡媜  出版:印刻文學    2007年6月初版

簡媜因著夫婿的學術交流,於2006年9月帶著兒子(姚頭丸是也)遠赴美國科羅拉多州柯林斯堡旅居四個月。這期間姚頭丸就讀當地的一所具有國際認證學程的小學。「老師的十二樣見面禮」這本書便是簡媜伴學伴遊伴膳伴宿的生活記錄。

既然是生活記錄,想來應該是輕鬆有趣的。簡媜寫起生活瑣事,詼諧有趣,尤其是描述飲食之事,讓人食指大動,覺得生活就當如此:每餐都要用心的吃、好好的吃。簡媜寫景,又是另一種風情,書中幾篇散文我尤其喜愛「小徑」一篇。

這本書很大的篇幅是放在教育這個點上,簡媜細細的記錄了姚頭丸在當地小學的學習生活,也以媽媽的角度比較了姚頭丸在台、美兩地學習的差異。簡媜的觀點我倒是未必篇篇認同,但是整本書中有很多值得教育夥伴們學習或是深思之處。若把書中好的觀點或是值得學習之處以「珍珠」稱之,那麼我想從中撿拾兩顆珍珠和教育夥伴們分享:

第一顆珍珠:老師的十二樣見面禮

開學第一天,姚頭丸從學校回到家來,書包裡有個牛皮紙袋,裡面有一堆奇怪的雜物,和一張粉紅色的信。信裡表達了級任老師歡迎之意,以及紙袋裡十二樣東西象徵的訊息。
第一件牙籤:提醒你挑出別人的長處。
第二件橡皮筋:提醒你保持彈性,每件事情都能完成。
第三件OK繃:恢復別人以及你自己受傷的感情。
第四件鉛筆:寫下你每天的願望
第五件橡皮擦:提醒你每個人都會犯錯,沒關係的。
第六件口香糖:提醒你堅持下去就能完成工作,而且當你嘗試時你會得到樂趣。
第七件棉花球:提醒你這間教室充滿和善的言語與溫暖的感情。
第八件巧克力:讓你沮喪時會讓你舒服些。
第九件面紙:提醒你幫別人擦乾眼淚。
第十件金線:記得用友情把我們的心綁在一起。
第十一件銅板:提醒你,你是有價值而且特殊的。
第十二件救生圈(救生圈形糖果):當你需要談一談時,你可以來找我。
這份禮物不是只給外國學生或是轉學生,全班每個人都有。

十二樣禮物或許不珍貴,但是十二樣禮物背後的價值觀很耐人尋味!

第二顆珍珠:織一張閱讀網

學校裡的兒童閱讀活動展開了一段時間,大家都覺得閱讀重要,每個學校、每個老師各有不同的作法,我在「織一張閱讀網」這一篇裡,看到這樣的作法:

原班級(Home class)老師在班上唸故事書引導討論
家庭作業必有閱讀20分鐘(每天聯絡簿一定寫:閱讀20分鐘)
每年春秋兩季做閱讀程度測驗,紀錄學生級數、分班
      借書單上註記建議他們借閱相符的書
      圖書館將每本書做程度分級
程度分級的閱讀課(相當於國語課):除了600多頁的課本要教以外,還要:
每週五上圖書館借書(以語文類的故事為主),讀完後做〝讀後測驗〞(操作電腦,輸入密碼、書名,出現10題測驗題,做完後出現成績,問你要不要看哪裡錯誤?再去列印成績交給老師)
圖書館時間:每週二有一小時是原班級(Home class)的〝圖書館時間〞,有一位圖書館老師在那兒協助小朋友看書借書,還要主持小小的〝讀書發表會〞(做法:若有人想分享讀書心得,可填單子,寫好書名及大意,老師會安排時間讓他發表,一次給兩個人。)
每月有閱讀目標單:每月發一張給家長,檢測孩子在家的閱讀情形(孩子的閱讀,父母不能缺席) 以11月份為例:單子上畫了25個派,希望小朋友每月能閱讀23天,每天20分鐘,若做到,父母或監護人可以在派上簽名,集滿23個就交給老師。

在這樣綿密的閱讀網下,簡媜觀察到:
「閱讀是可以在不知不覺中養成的。姚頭丸從一個未完整看過一本英文書的學生,短短數月養出閱讀的興趣與耐力。他向圖書館報到的次數越來越多,也常要求我們去書店。他看書的時間從三十分鐘到一小時到二小到有一天花了四小時把一本書看完。」

這一篇,我觀察到台灣教育系統裡對閱讀教育不足之處,也見到學校、老師、家庭可以著力的地方。大家一起加油吧!
(本文圖片引用自博客來網路書店)

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